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古代科举考试产生的背景

古代取士(选官)之法,汉代以前出于学府,汉代以后出于郡县吏,魏晋以后出于九品中正,隋唐至明清出于科举.实行九品中正制的魏晋时期,大权掌握在门阀贵族手中,形成了“上品无寒门,下品无世族”的局面.因此,九品中正制实际上

背景,也是原因 自西汉察举制以后,察举制兰变为士族,贵族垄断官职,朝廷腐败,并且导致威胁皇权,管理起来麻烦 科举制实际上一种皇帝的集权方式,同时也可以提高官吏素质

统治阶层改革旧有制度,更为了富国强兵,破格任用一些地位低下而才干出众的人.战国时期出现「军功爵制度」,又兴起「养士」之风,招揽有才干、善言辞的人才,不论出身,为国君、诸侯服务.到秦代则以「辟田」和军功为选官依据.

背景:从高门贵族的亲戚中,选拔人才 目的:加强中央集权统治 影响:1.为我国教育事业奠定基础 2.对其他国家用人制度产生深远影响

科举制度产生的背景:原有选官制度(九品中正制),存在严重弊端,已不适应需要;中小地主经济实力增强,要求获得相应的政治权利;隋朝统一之初需要大批有真才实学的人才.

一、科举制的创立 魏晋以来,官员大多从高门权贵的子弟中选拔. 二、科举制的诞生与完善 人物 贡献 隋文帝 开始用分科考试的方法选拔官员(诞生阶段) 隋炀帝 正式设置进士科,科举制正式诞生 唐太宗 扩充国学的规模,增加考试的人数(完善阶段) 武则天 增设殿试、武举 唐玄宗 丰富考试的内容:诗赋成为进士科主要的考试内容. 三、科举制度产生了哪些积极影响 1、改善了用人制度,使有才识的读书人有机会进入各级政府任职. 2、促进了教育事业的发展. 3、促进了文学艺术的发展.

科举制度:是中国古代读书人参加国家人才选拔考试的制度.它是从隋朝以后的封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度.由于采用分科取士的办法,所以叫做科举.科举制从隋代开始实行,到清光绪三十一年(1905年)清政府废除科举制度为止

由于清末废科举时对科举的评价以偏概全,科举制在一般中国人的心目中已形成了坏印象,现在要还历史本来面目,需要澄清许多误解.一个世纪之后,我们应该认识到,科举并非传统社会的万恶之源.科举被废,主要不是因为其制度太坏,

中国古代科举制度最早起源于隋代.隋朝统一全国后,为了适应封建经济和政治关系的发展变化,为了扩大封建统治阶级参与政权的要求,加强中央集权,于是把选拔官吏的权力收归中央,用科举制代替九品中正制.隋朝灭亡后,唐朝的帝王承

科举考试实际上也是一种加强中央集权的方式,通过科举考试皇帝就把人才的选拔权从地方提到了中央,加强了皇权;科举考试把读书、考试、做官三者结合起来,具有相对的公平和公正性,它使得一些出身比较寒微的人可以通过读书来改变自己的命运,有利于扩大封建统治的人才基础;科举考试在隋唐初创阶段,有利于庶族地主参与政权,打击了士族地主的地位,是历史的进步;随着历史的演变,明清之际,科举考试采用八股取士,考试的内容严格依据四书五经,限制了读书人的思想,不利于社会的发展和人们思想的解放,对于后来中国逐渐落伍于世界也有一定的责任.

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