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清末新政科举制废除

清末新政中的内容包括废除科举 清末新政是1901年起清政府发起的改革运动,其内容包括改革官制、倡办商业、编练新军,废除科举等多方面

因为这是弊政.自科举制发展至明朝,以往无限制的科举考试内容演变为有很大局限性的八股取士制度,试题范围只在四书五经之内,不考察治理政事的能力,只要求士子死记硬背,从而导致其死板、落后,与唐朝科举制的勃兴相比,明朝在科举选才方面阻碍了社会的发展,不利于国家机构的办事效率和活力.

谁说没有,慈禧为首的守旧派就反对过采取递减科举的办法,而且当时还有大量的读书人扬言要杀康有为等维新派的人,因为他们十年寒窗苦读到今日却废科举,他们怎么办.不过时隔一年,在日俄战争的重大刺激下,国人要求立即废除科举的呼声大为高涨.在这种形势下,袁世凯会同张之洞、周馥、岑春煊、赵尔巽、端方等地方督抚大员一起上奏朝廷,称“科举一日不停,士人皆有侥幸得第之心,民间更相率观望”,请立停科举,推广学堂.慈禧太后在时势危迫之下,也觉得递减科举名额的办法缓不济急,终于接受了立刻停止科举的意见.

废除科举制度是清末新政的核心内容之一,它在消解旧权威,催生新制度,培植新力量,变革旧风俗等方面对清末民初的中国社会产生了深远的进步影响,同时也对当时中国社会的政治秩序、用人制度、社会道德等方面带来了不容忽视的负面效应.

明朝是八股取士,已限制了人们的思想,知识分子只顾钻研八股文,不讲实际才学,但他能培养忠于皇帝的臣子,而到了清末,更是消极,所以废除

1.使儒家学说的独尊地位被打破,促进了思想解放2.大大推进了20世纪初中国科技文化的繁荣与发展3.建立了具有近代意义的教育制度4.促进了中国新型知识分子队伍的壮大和中国社会的变革5.促进了仕学分途,瓦解了封建专制统治的阶级基础科

1905年.清政府正式废除在中国延续两千多年的科举制度.晚清政府这一重大举措所产生的积极影响主要有以下几点: 一. 使儒家学说的独尊地位被打破.促进了思想解放 科举考试以儒学为基本内容.废科举加速了儒学的解体.使儒学地位日益降低.最

1905年,清末废除科举制.科举制从隋朝大业元年(605年)开始实行,到清朝光绪三十一年(1905年)举行最后一科进士考试为止,经历了一千三百多年.

科举是相对九品中正制的进步,消除了氏勋大族把持国家政权的情况,使身份低微但有才学、有能力的读书人参与到国家政权中来,这是进步.当然,它有弊端,但不能否认它为中国封建社会带来的巨大贡献.晚清政府废除科举制度的积极影响

1905年9月2日,清政府发布“上谕”,宣布“自丙午(1906年)科为始,所有乡、会试一律停止.各省岁科考试亦即停止.”科举考试兴起于隋朝,发展于唐宋,完善于明清.其主要程序是:初级为院试,在府一级地方上进行,合格者称“生员”,习惯上叫“秀才”. 第二级为乡试,在各省城举行,由生员参加.录取后称“举人”.第三级为会试,在京城进行,由举人参加,录取后称贡生,贡生经过殿试(也叫廷试),录取后即是进士.进士按成绩分为三甲(等):一甲3人,依次为状元、榜眼、探花(又称传胪),称赐进士及第;二甲若干名,称赐进士出身;三甲若干名,称赐同进士出身.试题皆出自四书、五经,文体主要是八股文.

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